Revista Pandora Brasil
ISSN 2175-3318
Edição especial Nº 4
Março de 2011

"Cultura e materialidade escolar"

Apresentação

A história da instituição escolar começa também a ser considerada um produto histórico que busca resgatar os sentidos atribuídos às suas práticas como forma de cultura e de transmissão cultural, os quais podem ser resgatados através de seu cenário, salas de aula e ambientes produzidos para fins escolares, como também, por seus manuais, livros, materiais pedagógicos, uniformes escolares, entre outros, como afirma Michel Certeau em seu livro “A Invenção do Cotidiano” (1994).

Ampliando essa questão recorremos as reflexões de Dominique Julia (2001) que estabelece a co-relação da cultura escolar a outras culturas e formas culturais presentes em seu tempo, ou seja, a cultura política, religiosa, popular determinam formas de transmissão de ação educativa e os propósitos dessa mesma ação. Derivam daí o tipo de local em que se dá o universo de educar, seus objetos, tempo, forma e dessa maneira determinam quem é educado e como.

O presente número da Revista Pandora apresenta aspectos da cultura escolar constituídos a partir da história de instituições escolares e de seu percurso institucional, dos usos de materiais cotidianos, como livros e materiais de apoio, pelo edifício escolar, ou ainda, pelas rotinas e projetos educativos. Apresentaremos textos produzidos por graduandos do curso de pedagogia e de professores que investigam esse universo. Descortinar esses cenário representa bem mais que tornar pública a história de algumas instituições, a utilização de materiais ou formas de educar, é sobretudo revelar as intenções de educação de uma época e seus propósitos.

Os professores responsáveis são Ingrid H. Ambrogi, Ana Paula Ferreira da Silva, José Cássio Másculo e Sheila Carla de Souza.

Profª Drª Ingrid H. Ambrogi
Coordenadora da Edição especial Nº 4
"Cultura e materialidade escolar"