A aula dos meus sonhos, os alunos integrariam na pratica desde cedo,aprendendo a cozinhar,consertar eletrodomésticos,fazer pequenos reparos de eletricidade e de instalações hidráulicas passariam a conhecer mecânica de automóveis e de geladeira,e algo de construção civil.Trabalhariam em horta,marcenaria e oficinas de escultura,desenho,pinturas e música.Cantariam no coro e tocariam na orquestra do bairro.Bonito, pensamento assim,está é realmente a escola de meus sonhos e também a de Frei Beto,grande filósofo da educação ,que realmente lutou para uma escola melhor.Mas pensar que tudo isso é difícil à partir do momento,o enfoque curricular estabelece conexões de espaço humanístico e harmonioso.

Eu como professora e talvez dona de uma escola, os professores se complementam com multidisplinaridade,fazendo com que a história de um livro seja estudada a partir da análise de textos; com transdisciplinaridade introduzindo aulas de meditação e de dança,e associando a história das ideologias e das expressões.Será necessário que a escola conduza o aluno para seu auto conhecimento e como tal possa reconhecer as diferenças e aprendendo a conviver com elas,objetivando a sua melhoria enquanto cidadão e membro de uma coletividade.Que seja capaz de se revoltar com sua condição miserável e se superar a cada nova situação. Pois, só assim, poderemos diversificar o cidadão-aluno para um pensamento objetivo.

Esse mecanismo,como tudo na vida, tem que ser feito em conjunto, ou seja,é preciso estar,agir junto,possuir o prazer de constituir e construir a massa participante no processo educacional e pode mudar, sempre.

Em minhas aulas sou capaz de conduzir interesses aos alunos,com expectativas,tarefas que a satisfação estará em primeira lugar,exemplos: Uma aula de física onde tenho que ensinar aos alunos a velocidade introduzo um filme de corrida ‘Formula 1’...logo,na certeza de ter diversificado minha aula com objetividade,outro exemplo na filosofia o saber estará em primeira lugar,como fazer isso, dando motivos para os alunos ficarem cada vez mais motivados a participação com atenção,não será fácil,mas com didática e proposta definida,poderemos chegar numa instância.Veremos,se eu pegar um texto de Descartes por exemplo, com a finalidade,meus alunos entenderam o contexto,farei da seguinte maneira: Comentarei,que a verdadeira filosofia,explica Descartes,não é apenas uma questão de amalgamar elementos sensorial e a da aprendizagem livresca;pelo contrário,consiste na procura das causas e dos princípios verdadeiros que permitem deduzir as razões de tudo quando somos capazes de apreender.Assim deixarei os alunos mais tranqüilos frente a assuntos que talvez não seria de interesses deles.Temos que diversificar cada aula com argumentos do dia a dia e também experiências vividas pelas mesmas.Sabendo de sua condição enquanto cidadão,o aluno deixará de ser sujeito vitima no cenário socioeconômico e cultural e se tornará consciente da sua história podendo construir uma sociedade mais cidadã,pois acredita que a mudança passa por suas mãos e defende esta idéia.Acreditando-se que uma vez, envolvido no processo de ensino e aprendizagem, o aluno reconhecerá os valores e as influências da cultura e da História sobre o cotidiano,pois terá a oportunidade de vivenciar o seu dia a dia e observar o mundo a sua volta construindo o mais justo possível com fraternidade como por exemplo...escola,família e sociedade.